22 de julio de 2 019
El objetivo de este informe es divulgar las posiciones sostenidas por esta representación del Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria ante el Consejo Directivo, en aquellos temas discutidos en este cuerpo, que consideremos necesarios con el fin de promover el análisis crítico sobre las decisiones tomadas en el seno de este Consejo.
No pretendemos sustituir la vocería, de quienes dentro del cuerpo representan a los distintos sectores universitarios. Para ello está la Gaceta
Universitaria de la UNA.
Este informe no es una relatoría de los puntos discutidos.
Pensamos que así se suscitará que la comunidad presente sus posiciones promoviendo elementos para la discusión dentro del cuerpo.
Noticias Universitarias
Listado de PETRORINOCO N° 44
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Frente
Socialista USB
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PLURAL: Proyecto Socialista UCV
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¡SISMEU!
Centro de Atención Telefónica
0800-SISMEU-0
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¡Denuncia!
Sala Situacional de Salud de la Superintendencia de la Actividad Aseguradora
Atención las 24 horas para denuncias por servicio de emergencias y carta aval
Teléfonos: (0212) 9520430, 9051576/1516/1568
Informe Reunión Ordinaria Consejo Directivo 17-07-2 019
Punto N° 1 de la Agenda
de la Reunión Ordinaria N° O-14 del 17-07-2 019
El Rector en funciones (renunciante) trae 1 puntos
en mano.
El Vicerrector Académico en funciones 5 trae puntos en mano.
El Vicerrector Administrativo en funciones trae 11 puntos en mano.
La Secretaria en funciones trae 9 puntos en mano.
La agenda original era de 127 puntos. 26 eran nuevos en la presente agenda. Se
presentaron 26 puntos en mano se convirtió en una agenda de 153 puntos, ahora bien, al no entregar la agenda con al menos un
día de anticipación, el 100,00% de los puntos nuevos
de la agenda se discute sin análisis previo. Pese al esfuerzo por
descontaminar la agenda, ¿Cuáles de esos puntos son realmente urgentes?
Teniendo todas las autoridades un equipo de personas que trabajan en esas dependencias, y ya que han convertido al Consejo Directivo en el ente que todo lo decide, deberían ser más responsables y oportunos entregando los puntos a tiempo para que todos los consejeros los conozcan, los estudien y hagan las averiguaciones pertinentes con el fin de tomar decisiones responsables en dicho consejo.
De lo contrario el Consejo Directivo pierde respeto ante la comunidad de la UNA al tomar decisiones a la ligera.
Se discutieron 50 puntos de 153 en agenda.
Frankenstein visita la UNA y pretende
alojarse en ella
Puntos N° 89, 98, 99,
100, 134, 137 y 138 de la Agenda de la Reunión Ordinaria N° O-14 del 17-07-2 019
Varios de estos puntos son presentados en mano por
el Vicerrector Académico
Los puntos 89, 98 al 100 se han venido difiriendo
a solicitud del Rector dado que la discusión sobre el inicio del semestre
2019-II depende de la aprobación de las matrices curriculares de las carreras
de la UNA y de los planes de curso de muchas de las asignaturas que se cursarán
el próximo semestre.
Es lógico hacer una discusión global, sopesando
todos los elementos y que la decisión sea al menos coherente y factible.
Para abordar estos puntos se invitaron a la sesión del Consejo
Directivo a la Coordinadora de Servicios al Estudiante, por el nuevo Curso
Introductorio, a la Coordinadora de Diseño Académico, por la modificación de
las mallas curriculares y los planes de curso, además asistieron la Directora
de Registro y el Director de CIIUNA por la factibilidad y viabilidad de la
puesta en marcha del nuevo semestre bajo los cambios por ejecutar y la
Coordinadora del Vicerrectorado Académico.
El Rector comenzó recordando lo solicitado: Modificar la administración de las asignaturas en las mallas
curriculares moviendo al primero y segundo semestre las asignaturas de Estudios
Generales que se encuentran dispersas a lo largo de las carreras, convertir la
asignatura inglés de requisito de egreso a una asignatura a cursar.
Esto fue interpretado como un rediseño académico de las carreras,
donde se eliminaron asignaturas de todas las carreras (en particular las de
Extensión Universitaria), se incorporaron a las mallas curriculares asignaturas
de Estudios Generales, que debido al Rediseño anterior y la definición del
perfil del egresado en cada una de las carreras no formaban parte de las mismas
y que se habían tomado aquellas que aportaban al logro del perfil acordado. En las
carreras de Educación se hizo algo “parecido” a lo que interpretaron sobre los Estudios
Generales con el Componente Docente.
Es decir, a la solicitud de modificación de
administración de los Estudios Generales se procedió a Rediseñar las carreras
sin redefinir el perfil del egresado y abultando las carreras con un número
sustancial de asignaturas.
Adicionalmente, se procedió a “aplastar” o “amuñuñar”
las asignaturas con el fin de que las carreras duraran menos de 5 años.
Esto trajo como consecuencia semestres con más de 21
créditos.
Ante esta vorágine de cambios no planificados el
Rector decidió analizarlos para hacerlos “viables”.
Frankenstein
asecha
Como a diferencia del resto de los miembros del
Consejo Directivo administro asignaturas de la carrera Educación mención Matemática
pasé a exponer mi postura sobre el “Frankenstein” propuesto.
Lo hice analizando globalmente todos los parámetros
en cuestión.
Sobre el número de créditos por semestre: No es una cuestión caprichosa de los diseñadores colocar
cierto número como máximo de créditos por semestre. Un informe presentado al
Consejo Directivo por miembros de la Coordinación de Diseño Académico sugiere
colocar como medida de las horas de estudio necesarias, por un estudiante d Educación
a Distancia, 48 horas de estudio semestrales por cada Unidad de Crédito.
Al analizar el primer semestre sugerido, con seis
asignaturas de Estudios Generales de 3 créditos cada una; dado que nuestros
semestres son de 15 semanas, se llegaba a la siguiente conclusión de tres
posibles escenarios de estudios para el primer semestre de alguien que siempre
estudio en un sistema presencial:
Si el estudiante decidía estudiar 5 días a la
semana, debería dedicar 11 horas diarias a estudiar las 6 asignaturas. Si el
estudiante decidía estudiar 6 días a la semana, debería dedicar 9 horas diarias
a estudiar las 6 asignaturas. Si el estudiante decidía estudiar 7 días a la
semana, debería dedicar 8 horas diarias a estudiar las 6 asignaturas. Una
insensatez de un rediseño hecho atropelladamente.
Sobre la duración de las carreras: Las
carreras en Venezuela, a diferencia de otros países del mundo, eran
tradicionalmente de 5 años en su pregrado, por la inexistencia de ofertas de
postgrado, lo que exigía un profesional con un pregrado robusto.
Esa realidad en Venezuela ha cambiado, por lo que
suena sensato reducir nuestros pregrados a carreras de cuatro años.
Pero esa transformación no es el aplastamiento o
el simple cambio de posición de las asignaturas dispersas en 10 semestres en un
corsé de 8 semestres.
Es necesario Rediseñar la carrera y decidir,
disminución de contenidos en algunas asignaturas y eliminación de asignaturas
que perfectamente pueden ser abordadas en estudios de especialización o
maestría. Esto no se hizo.
Consecuencias, en la carrera Educación mención
Matemática, se pasó de 10 semestres a 9; de 166 unidades crédito en la carrera
a 179 créditos (considerando que se eliminaron los 8 créditos de Extensión
Universitaria) lo que implicaba abultar en 21 créditos la carrera (7 asignaturas
nuevas) que no respondían a ningún estudio y sin la participación de los
miembros de esa carrera en la toma de decisiones de cuál asignatura agregar con
base en el perfil del profesional que se desea formar.
La carrera que fue diseñada con un primer semestre de
14 créditos y un número máximo de 20 créditos en los semestres III, V y VII a
tener semestres que varían entre 18 y 24 Unidades crédito y un IX semestre de
10 créditos.
Así, es como se crean los Frankenstein Académicos
que deben sufrir unos estudiantes que en
promedio tardan 7 años en graduarse.
Ante mi exposición de motivos en contra de los
cambios propuestos, nunca deja de sorprenderme la gente que toma decisiones en
la UNA, se pasó a “remendar” la situación. A mí me pareció remedar lo
presentado.
Se “orientó” lo que sigue a continuación:
1. Las
asignaturas de Estudios Generales de dos créditos volverán a tener sus 2
créditos salvo que hayan sido modificadas en su plan de curso.
2. Las mallas
curriculares de las Carreras volverán a los 10 semestres.
3. Ninguna
carrera podrá sobre pasar el número de créditos que tenía definido en el último
Rediseño realizado.
Ignoro cuándo se realizará el próximo Consejo
Directivo, dados los últimos acontecimientos en el país. Mucho más desconozco
qué se aprobará.
Convirtamos a la UNA en
una Universidad.
Punto N° 147 de la
Agenda de la Reunión Ordinaria N° O-14 del 17-07-2 019
Traspaso
Este punto es presentado en mano por la Secretaria
Se aprueba un traspaso por Bs. 11 021 872,00 para
cubrir la compra o recargas de tinta y/o toner
para las impresoras de los CL Guárico, Mérida, Falcón, Carabobo,
Portuguesa y Cojedes y para la División de Publicaciones de la UNA.
Tenemos dificultades económicas en el país, pero…
¡Hay Presupuesto!
Puntos N° 127, 133,
149 al 152 de la Agenda de la Reunión Ordinaria N° O-14 del 17-07-2 019
La mayoría de estos puntos son presentados en mano
por el Vicerrector Administrativo
Se reconoce y paga a una empresa Bs.S 814 320,00 por 2 tubos de tinta
negra para el duplicador RZ
Se reconoce y paga bajo contrato sin relación de dependencia Bs.S 8 928 000,00 por 2 meses (julio y
agosto) los servicios de vigilancia en las sedes “A”, “B”, “C” y “D” de la UNA,
4 CL y 4 UA. [Costo por vigilante mensual Bs.S 124 000,00 c/u]
Se reconoce y paga al Rector Bs.S 14 500,00 por cambio de aceite de la camioneta asignada.
Se reconoce y paga a un señor Bs.S 2 273 600,00
por reparación de camioneta de la UNA.
Se reconoce y paga a una empresa Bs.S 1 126 128,00 por dos baterías.
Se reconoce y paga a una empresa constructora Bs.S 417 600,00 por un mes (junio) de
servicios de limpieza en el CL Cojedes. [Costo por operario
mensual Bs.S 139 200,00 c/u] Voto en contra
en este punto por pagar un monto que no se corresponde con la estructura de
costos del servicio que prestan, lo que le pagan realmente a los operarios y
dilapidar los recursos presupuestarios de la UNA.
Tenemos dificultades económicas en el país, pero…
¡Hay Presupuesto!
Prof. Ángel Míguez
Representante del
Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria
ante el Consejo Directivo de la UNA
(Según resolución N° 280 del MPPEU,
Gaceta Oficial N° 39415 del 03-05-2010)
(Según resolución N° 3416 del MPPEU,
Gaceta Oficial N° 39996 del 29-08-2012)
Los Derechos se Conquistan luchando, ayer, hoy,
mañana y siempre
